¡Me mudo!

No solo me he mudado de centro (una vez más) sino que me mudo de blog. Me voy a Averroes así que, quien me ande buscando, puede encontrarme en:

https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/ladedibujo/

Actividad 15. Iconicidad de la imagen

Esta es la última actividad obligatoria y evaluable del curso. Su fecha límite de entrega es, para todos los cursos, el 12 de junio.
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EXPLICACIÓN

Llamamos iconicidad al parecido de una representación, sea tridimensional o bidimensional, con la realidad. Cuanto más parecida, mayor iconicidad tendrá. Cuanto más distinta, menor iconicidad. Así, :) tiene menor iconicidad que ☺, que a su vez tiene menor grado de iconicidad que un dibujo realista de una persona sonriendo, que tiene menos iconicidad que una foto de una persona sonriendo, que tiene menos iconicidad que una escultura de una persona sonriendo, que tiene menos iconicidad que tú sonriendo.

Justo Villafañe estableció una ESCALA DE ICONICIDAD, que nos permite ordenar las representaciones según su parecido con la realidad que representa. Puedes consultar (debes consultar para realizar la actividad) esa escala de iconicidad aquí.
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ACTIVIDAD

Ordena, de mayor grado de iconicidad a menor grado de iconicidad, las imágenes que hay en el pdf. Sigue para ello la escala de iconicidad de Justo Villafañe.

Actividad 14.Creación del cómic

Hoy al fin vamos a ¡crear el cómic! . Ya tenemos nuestros personajes, la historia y el guión gráfico. ahora a poner estos elementos en marcha y ¡construir nuestro cómic!.🙌

👉1. Mira y lee los enunciados del pdf adjunto. En él, está la explicación del ejercicio.
👉2. Envíame 2 Fotografías  para la creación DEL CÓMIC creado sobre folio.
no es necesario colorearlo.

➩¿Cómo puedes entregarlo?😉

➨2 jpg o pdf con la imágenes del cómic y SIEMPRE con NOMBRE, APELLIDOS,  CURSO Y GRUPO.

Cualquier ejercicio que se detecte que esté copiado de otro alumno , entregándose por tanto dos iguales de dos alumnos diferentes. SERÁN PENALIZADOS ambos POR INTENTO DE COPIA.

👇AQUÍ os dejo el enlace a ambas actividades y explicaciones👇

https://docs.google.com/presentation/d/1dZ_bkzb-yjHok5S1bHpQMlKbqBbGOgEffrzwBCvk910/edit?usp=sharing

Actividad Optativa. Regala un momento especial.

Hola chicos y chicas sabemos que el confinamiento, es un momento difícil.😬
Estar reunidos con nuestros seres queridos 24 horas juntos sin salir, o saliendo poco a veces,hace que surjan pequeñas riñas entre nosotros. 😖 Pero seguro también que ha traído a tu vida algún momento gracioso, que te ha sacado una sonrisa, o bonito que te ha hecho estar feliz ese día. 😃

-Para Este ejercicio vas a plasmar ese momento especial con tus abuelos, hermanos o padres. Haciendo un CÓMIC que lo refleje. Para que puedas enseñárselo o dárselo como regalo y alegrarle tú el día a esa persona especial.🙌Pero antes Hazle una foto para que pueda evaluarlo. 😉

MATERIALES: 

➡Lápiz, bolígrafo y lápices o rotuladores de colores.
➡No es necesario colorearlo pero se valorará positivamente el esfuerzo de que lo colorees tanto en la nota como a la hora de regalarselo a tu ser querido.😊

Contenidos mínimos del ejercicio👇

➩Entrega FOTOGRAFÍA de la obra en jpg o pdf.
➩FORMATO: Folio
➩Número mínimo de viñetas 3
➩Número máximo de viñetas 20
➩Debe de tener : 1 onomatopeya y un código expresivo o líneas cinéticas como mínimo.

 Y NO SE TE OLVIDE Nombre , apellidos ,curso y grupo al que perteneces.

Actividad 13. Guión o storyboard y argumento.

Hoy nos toca planificar ¡cómo haremos la historia del cómic!.😃 En la que primero haremos un pequeño párrafo, dónde explicaremos cómo se desarrolla la historia. Y luego dibujaremos cómo se traduce la historia escrita a dibujos (sin elementos escritos aún).

➩Intruccionespara realizar el ejercicio correctamente:

👉1. Mira y lee los enunciados del pdf adjunto. En él, está la explicación del temario.
👉2. Envíame 1o 2 Fotografías para el GUIÓN o storyboard y el ARGUMENTO de la HISTORIA creado sobre folio.
no es necesario colorearlo.

➩¿Cómo puedes entregarlo?😉

➨1 o 2 jpg o pdf con la imágenes del guión o storyboard y argumento de la historia. SIEMPRE con NOMBRE, APELLIDOS, CURSO Y GRUPO.

Cualquier ejercicio que se detecte que esté copiado de otro alumno , entregándose por tanto dos iguales de dos alumnos diferentes. SERÁN PENALIZADOS ambos POR INTENTO DE COPIA.

👇AQUÍ os dejo el enlace a ambas actividades y explicaciones👇

https://docs.google.com/presentation/d/1vepd_bUqUOys2w3e-orH0DBW9eSbMRzw4E-AAqJQReU/edit?usp=sharing

Actividad 12 .El cómic. Creación de personajes.

Hoy toca ¡Ejercicio práctico! Diseñaremos nuestros personajes para la realización de un cómic.💪

👉1. Mira y lee los enunciados del pdf adjunto. En él, está la explicación del temario.
👉2. Envíame 2 Fotografías por cada personaje creado sobre folio.
 Tienes que colorearlos y añadir los elementos de la ficha prototipo( bocadillos donde se emplazan las virtudes defectos y nombre, apellidos ,curso y grupo), se valorará positivamente la expresividad al darle color y forma.

➩¿Cómo puedes entregarlo?😉

➨2 jpg o pdf con la imágenes de los personajes y SIEMPRE con NOMBRE, APELLIDOS,  CURSO Y GRUPO.

Cualquier ejercicio que se detecte que esté copiado de otro alumno , entregándose por tanto dos iguales de dos alumnos diferentes. SERÁN PENALIZADOS ambos POR INTENTO DE COPIA.

👇AQUÍ os dejo el enlace a ambas actividades y explicaciones👇

https://docs.google.com/presentation/d/1qG2tzNUZqIkUO46RqFur64pC_4ric93ZMmGe3fkurpE/edit?usp=sharing

Actividad de refuerzo. Recursos del cómic.

Para todos aquellos que tengáis algún ejercicio con una nota más baja de lo que esperabais y queráis subir nota.Podéis realizar cualquiera de los 3 ejercicios propuestos para ello.😉
Serán evaluados como máximo con  1 punto por cada ejercicio completo correcto. Por lo que si realizáis los tres bien, tenéis la oportunidad de subir hasta 3 puntos vuestra nota.

Modo de entrega Jpg o PDF con el folio con:

➨Nombre del ejercicio (ej: ejercicio de refuerzo 1 )
➨Número de la pregunta, enunciado de la preguntas y respuestas escritas.
➨Nombre , apellidos, curso y grupo del alumno.

En base a la siguiente imágen👇

Puedes elegir entre estos tres ejercicios.

Ejercicio de refuerzo número 1↓

Ejercicio de refuerzo número 2↓

 Ejercicio de refuerzo número 3↓

Actividad 11. El cómic, su historia y elementos diferenciadores.

Hola a todos chicos y chicas , soy Nuria , la profesora en prácticas y hoy ¡comenzamos este nuevo tema del cómic!. Hoy daremos la teoría y tendrás que hacer dos sencillas actividades que llevarán nota. Pero no os preocupeis os prometo que son amenas y sencillas.😊

⇒Para realizar el ejercicio:

👉1. Mira y lee los enunciados de los pdf adjuntos. En él, está la explicación del temario.
👉2. Envíame 2 Fotografías con las preguntas copiadas y sus respuestas. Escritas a bolígrafo sobre folio. 1 foto por cada explicación.
 Tienes que realizar los ejercicios tú, puedes releer cuanto quieras para contestar las preguntas. Lo importante es que las contestes tú, son sencillas, no os preocupeis.

⇒¿Cómo puedes entregarlo?😉

➔2 jpg o pdf con la imágenes de las preguntas copiadas y contestadas  y SIEMPRE con NOMBRE, APELLIDOS, CURSO Y GRUPO.

Cualquier ejercicio que se detecte que esté copiado de otro alumno , entregándose por tanto dos iguales de dos alumnos diferentes. SERÁN PENALIZADOS ambos POR INTENTO DE COPIA.

👇AQUÍ os dejo el enlace a ambas actividades y explicaciones👇

👉 https://docs.google.com/presentation/d/1wWLEmr1CjDpBa-qWc6jS4MWZfHm6NVOUIRS7-Zyr92k/edit?usp=sharing

👉 https://docs.google.com/presentation/d/1wGZd08ayGyvOr79ohTJ-inXtjZi2njxhaLcJdcluIt4/edit?usp=sharing

Actividad 10. La imagen. Ángulo y plano.

1. Mira y lee con atención este pdf. En él, está la explicación del tema.
2. Envíame 9 fotografías diferentes. TIENES QUE REALIZARLAS TÚ, NO ME VALEN IMÁGENES DE INTERNET. Debes decirme de cada fotografía qué ángulo y qué plano tienen. Tienen que estar presentes TODOS LOS ÁNGULOS Y TODOS LOS PLANOS que se muestran en el pdf.

¿Cómo puedes entregarlo?
Opción A: Un pdf con las nueve imágenes escribiendo bajo las mismas qué plano y ángulo tiene cada una de ellas.
Opción B: 9 archivos de imagen separados cuyo título sea el plano y el ángulo que tiene esa imagen.

CUALQUIER IMAGEN TOMADA DE INTERNET SERÁ CONTABILIZADA COMO NO ENTREGADA.
CUALQUIER IMAGEN QUE NO TENGA ANOTADO SU PLANO Y SU ÁNGULO SERÁ CONTABILIZADA COMO NO ENTREGADA.

Actividad 9. Partes del poliedro.

Ve el video que te enlazo y luego completa ésta lámina.

Si no tienes impresora, puedes calcar las figuras.

Mediatriz y bisectriz. Actividad 8

Ved el vídeo que os enlazo (Mediatriz y bisectriz)

Luego, trazad 3 segmentos diferentes y 3 ángulos diferentes. Haced sus mediatrices o bisectrices según corresponda.

Día del libro 2020

El alumnado de 1º de ESO ha estado trabajando muy duro para conseguir unas maravillosas ilustraciones para el día del libro. Espero que disfrutéis todos de esta selección.

Actividad 7. Suma y resta de ángulos.

Ahora que has aprendido a transportar ángulos y has realizado la actividad 6, es el momento de aprender a sumar y restar ángulos. Aquí te dejo la explicación para que la veas antes de acometer la séptima actividad.

Actividad 7.
Taza dos ángulos, uno obtuso y otro agudo.
Realiza la suma y la resta de ambos ángulos.

Fecha de entrega: Domingo 26 de abril por correo electrónico o por classoom.

Actividad 6. Clasificación y transporte de ángulos

Aquí os dejo la explicación, en enlace de Youtube o como mp4, sobre cómo se clasifican y cómo se transportan los ángulos con compás.

Ve el vídeo antes de realizar la actividad 6.

Actividad 6

En un folio, traza dos ángulos agudos y dos ángulos obtusos. Escribe claramente cuáles son agudos y cuales son obtusos.

Luego, transpórtalos utilizando el compás tal y como se indica en la explicación del tema.

Fecha de entrega: Domingo 26 de abril, por correo electrónico o por classroom.

¡Socorro! ¡No tengo compás!

¡NO ES EXCUSA!

Te ves este vídeo, te fabricas uno, y te pones a hacer el ejercicio 5 y cualquier otro que ponga de técnico.

Actividad 5. Operaciones con segmentos. Transporte, suma y resta de segmentos.

Aquí te dejo una clase en vídeo donde se explica cómo se transportan segmentos, cómo se suman y cómo se restan. Consulta el vídeo tantas veces como sea necesario para poder realizar la actividad que te propongo.

Realiza la suma y la resta de segmentos de esta lámina. Si no tienes impresora, plantea en otro folio los datos copiándolos de la lámina. No importa que los datos no sean exactamente iguales, importa que tú traces con precisión la suma y la resta acorde a los datos que hayas dibujado.

Recuerda:
- TODO se hace con regla y compás.
- NADA se hace a mano alzada.
- NUNCA SE BORRAN LAS LÍNEAS DE TRAZADO.
- NO repasamos a mano alzada.

Dibujando con colores primarios

Necesitarás:
- Una foto de un objeto.
- Medio folio (si puedes hacerlo en tu bloc de dibujo, mejor, pues el papel es de mayor calidad)
- Un lápiz amarillo, otro azul (a ser posible azul cian) y otro lo más parecido al magenta que puedas. No me preguntes qué narices es el azul cian y qué es el magenta si no quieres que me de cuenta en el momento de que pasaste tres kilos de consultar la publicación del lunes.

Esto es un dibujo que he hice hace tiempo de tres botellas de cristal y de los únicos tres lápices de color que utilicé para ello. Quiero que copies un objeto de una fotografía (es más fácil copiar de una fotografía que de la realidad) utilizando sólo esos tres colores.

¿Cómo hacerlo?
Primero, muy flojo, debes ir componiendo la imagen. Recuerda todo lo que vimos la primera evaluación: que ocupe todo el folio, que las cosas estén proporcionadas, atiende a los huecos, sus tamaños y sus formas tanto como al objeto en sí...
Luego, muy flojito, comienza con el azul, luego con el amarillo y, por último, con el magenta. Ve cada vez más fuerte para lograr intensidad. Consulta el círculo cromático para ver cómo van las mezclas de color si lo necesitas. Tómatelo con calma y disfrútalo. Intenta utilizar este ejercicio para evadirte, no para estresarte.

Cuando lo acabes, pon la foto en la que te has fijado junto a tu obra, fotografíalo todo con buena luz, sin sombras arrojadas por encima, y envíamelo.

La fecha límite de entrega será el miércoles 22 de abril.

Refresca lo que sabes sobre color

El curso pasado estudiamos juntos el color, ¿te acuerdas? Este curso vamos a practicar un poquito más. Abajo te dejo enlazada la versión en castellano de la presentación que utilicé para que recuerdes tus conocimientos. Consúltala las veces que necesites para tener las cosas claras y el jueves te propondré una actividad sobre el color pigmento.



https://prezi.com/view/XTBAFEtzRSQ3uoTXDhtD/

Puesta a punto del material.

Vamos a hacer unos poquitos ejercicios de dibujo técnico que nos quedan para esta evaluación. Los voy a plantear del modo más sencillo posible, sin florituras.

En este primer vídeo te explico cómo poner a punto el material que vas a necesitar: una regla y un compás. Eso es todo lo que quiero que hagas de momento: limpiar tu regla, comprobar que tu compás funciona a la perfección y, si no es así, repararlo.

Nos mudamos a Classroom

Los distintos códigos son los siguientes:

1º A wtl3nvq
1º B vpjoij5
1º C kx4angy
1º D oom32dj
1º E wujmw7f
3º dieuey5


Seguiré publicando aquí las cosas por colaboración entre docentes y para facilitarle las cosas a los que no entren en la plataforma.

Ahora, apliquemos lo que sabes de profundidad.

Ahora vamos a hacer un trabajo en el que tenéis que aplicar las distintas claves de profundidad. Va a ser una ilustración de un texto.

Recordad que tenéis que basar vuestra ilustración en las cuatro claves de profundidad que hemos estudiado:

1. Superposición.
2. Tamaño
3. Posición.
4. Color.

Actividad 4.
Materiales:
- Lápiz y goma de borrar.
- Cartulinas de colores o papeles coloreados.
- Tijeras y/o cuchilla.
- Pegamento.

Pasos a seguir:
1.
Primero tenéis que elegir qué texto ilustrar. Os propongo dos, uno de Harry Potter y otro del Hobbit.
Sí. Soy un poco friki.

"The narrow path had opened suddendly onto the edge of a great black lake. Perched atop a high mountain on the other side, its windows sparkling in the starry sky, was a vast castle with many turrets and towers."

Harry Potter and the Philosopher's Stone

J.K. Rowling

"They saw a valley far below. They could hear the voice of hurrying water in the rocky bed at the bottom; the scent of trees was in the air, and there was a light on the valley-side across the water. Bilbo never forgot the way they slithered and slipped in the dusk down the steep zig-zag path into the secret valley of Rivendell"

The Hobbit

J.R.R. Tolkien

Bueeeeeno, vaaaaaale. Os pongo uno en castellaaaaaaaaaano.

"Veía la luna en el cielo despejado del atardecer y a lo lejos una montaña grande, que para aquella hora ya estaba medio en sombras; y delante de esa montaña, otra más pequeña; y delante de esa montaña más pequeña todavía, una larga fila de colinas muy suaves. Pero no veía sólo eso: al mismo tiempo que la luna, el cielo y todas aquellas montañas, veía el valle en que había nacido, con su bosque, sus prados y sus casas; una casa al lado izquierdo del riachuelo, otra al lado derecho y más cerca, enfrente de mí, el molino viejo. Pero con todo, lo que veía no era sólo eso: al tiempo que luna, cielo, montaña, valle, bosques, prados, casas y molino, mis ojos veían también tres individuos, los tres a muy poca distancia del sendero donde yo estaba."

Memorias de una vaca

Bernardo Atxaga

2.
Ved el vídeo, que para algo lo he hecho, y así sabréis mejor lo que quiero que hagáis.




¿Y qué es lo que hay que entregar?
Una imagen .jpg de vuestra ilustración basada en uno de los tres textos propuestos.

¿Cómo lo entrego?
Preferentemente como documento adjunto por correo electrónico a patricia.ladedibujo@gmail.com En "asunto" poned nombre, apellidos, curso y grupo. Quien no tenga correo electrónico, por Telegram (@ladedibujo).

¿Cuándo?
La fecha límite de entrega para todos los grupos es el domingo 12 de abril a las 23.59. A partir de ahí, comienzo a descontar por tardanza.
Sí, eso es después de las vacaciones de Semana Santa.
No, no espero que os tiréis currando toda la Semana Santa, pero me da apurillo deciros que el jueves 2.

Claves de profundidad

¡Buenas!

Aquí os dejo algo de material para que analicéis las claves de profundidad. ¿Que qué es eso? Pues son las formas que tenemos de fingir profundidad en el espacio cuando hacemos imágenes planas. En realidad, por separado, son muy sencillas, pero si no os paráis a pensar en ellas, no las usáis.

Vedlo y, sobre todo, dedicad el tiempo que necesitéis a entenderlo.






¿Qué? ¿Ha quedado claro? Un resumen, ¿vale?

Hay, a grandes rasgos, cuatro maneras de fingir profundidad:

1. Superposición: las formas que se sitúan delante están más cerca, las que se sitúan detrás, más lejos.
2. Tamaño: las formas más grandes están más cerca que las más pequeñas.
3. Posición: cuanto más cerca, más abajo en la imagen; cuanto más lejos, más arriba (ojo, en el cielo, es justo al revés).
4. Color: cuanto más cerca, más brillante y cálido; cuanto más lejos, más frío y apagado.

Actividad 3.

Describe en inglés qué claves de profundidad hay en el cuadro que escogiste para hacer el collage y cuáles has tenido tú en cuenta a la hora de realizarlo.

Fecha límite de entrega: domingo 29 de marzo.

Forma de entrega: por correo electrónico a patricia.ladedibujo@gmail.com poniendo en el asunto nombre, apellidos, curso y grupo.

El collage 2. ¿Cómo hago el collage?

Ahora tienes que modificar el cuadro que has escogido incluyendo el problema medioambiental que sea. Tiene que ser el mismo cuadro sobre el que hiciste la actividad anterior. Y tiene que reflejar, tras la modificación, un problema medioambiental. Si no cumple ambos requisitos, no vale.

He hecho dos tutoriales. Sigue el que sea en función de las herramientas de las que dispongas. En cualquiera de los casos, la fecha límite de entrega será el Domingo 29 de marzo de 2020 a las 23.59.

Como opción ideal, sigue este tutorial si puedes imprimir el cuadro que elegiste, aunque sea en blanco y negro. Escógela también si ya tienes el cuadro impreso. Yo lo he hecho sobre el cuadro Soto del puente de San Fernando, de Carlos de Haes, que está en el Museo del Prado, en Madrid, y he intentado reflejar los problemas de la mala gestión de residuos.



La imagen original es esta:

Soto del puente de San Fernando

CARLOS DE HAES

Como segunda opción, y solo si no tienes forma de imprimir el cuadro escogido, sigue este otro. Para realizarlo tendrás que descargarte en tu móvil la aplicación gratuita PicsKit (https://play.google.com/store/apps/details?id=com.cerdillac.phototool&hl=es_419)
En realidad, si ya tienes algún otro programa de imagen que estés acostumbrado/a a utilizar, puedes hacerlo. Pero yo sugiero este por si alguien no tiene medios.

Yo lo he hecho sobre Der Wanderer über dem Nebelmeer, de Caspar David Friedrich, y he intentado reflejar los problemas de masificación.

Arte y compromiso. El medioambiente y el collage. Actividad 1.

¡Hola a todos, estudiantes de 1º!

Aquí os explico la primera actividad que vamos a hacer para la tercera evaluación, y también la primera que vamos a hacer en confinamiento.

A algunos grupos ya os la expliqué, pero dado el estado de alarma, hay algunas modificaciones, así que vedlo.

En esta presentación podéis ver parte del trabajo de Raquel Aparicio, una ilustradora española que últimamente ha estado realizando collages basados en obras artísticas para denunciar problemas medioambientales. Quiero que vosotros hagáis algo parecido, pero lo vamos a hacer poco a poco.

Primero, ved la presentación y fijáos en qué tipo de modificaciones hace sobre las obras. Qué tipo de cosas quiere decir con su trabajo. Podéis ver más ejemplos en su Instagram, donde es @raquelapariccio.

Luego, pensad en un problema medioambiental que os interese. Puede ser uno de los que ella ha tratado, alguno de los que yo muestro en la presentación u otro que se os ocurra. No os preocupéis si se repiten: afortunadamente, tengo más alumnos que problemas medioambientales tiene el mundo (o eso espero y soy feliz pensándolo).

Luego, toca buscar el cuadro que modificar.

Y cómo buscar ese cuadro lo podéis ver aquí. Algunos tendréis muy claro cuál vais a hacer... bueno, pues esos, buscáis la obra concreta y la descargáis directamente. Pero otros puede que no lo tengáis en la cabeza de primeras.

¿Y qué es lo que hay que entregar?

Un documento .doc o .pdf con la imagen del cuadro y una cartela donde expliquéis en castellano y con vuestras propias palabras la historia del cuadro. También debe figurar título, autor, fecha, técnica, tamaño y, si podéis, dónde está.

¿Cómo lo entrego?
Preferentemente como documento adjunto por correo electrónico a patricia.ladedibujo@gmail.com En "asunto" poned nombre, apellidos, curso y grupo. No estaría mal que eso también estuviera en el documento. Quien no tenga correo electrónico, por Telegram, o por iPasen. A unas malas, por Instagram.

¿Cuándo?
La fecha límite de entrega para todos los grupos es el domingo 22 de marzo a las 23.59. A partir de ahí, comienzo a descontar por tardanza.

Tarjeta de felicitación. Segunda parte.

Y aquí os dejo el tutorial de la segunda parte, la que ya no tiene nada de dibujo técnico y sí mucho de recorta y pega.

División de la circunferencia en dieciséis partes iguales por bisectrices (1ª parte de la tarjeta de San Valentín)

Aquí os dejo el tutorial de la parte de Dibujo Técnico, que es donde algunos os perdíais y donde seguro que todos los que no os trajisteis las cosas en su momento os perderéis.


 

Tutorial formatos y pdf

Buenas.

Algunos me comentabais en clase que no sabíais cómo configurar la página en Word en A3, guardar en pdf... así que os dejo aquí un tutorial con imágenes.

División de la circunferencia

¡Hola! Os dejo enlazados 3 vídeos, que sé que os vais a liar. En el primero, el trazado de la mediatriz (que deberíais saberlo ya con los ojos cerrados). En el segundo encontraréis el teorema de Tales, que también conocéis del curso pasado y, en el tercero, la división de la circunferencia en n partes iguales por el método general. Recordad que el miércoles tenéis que entregar cuatro circunferencias divididas en 5, 6, 7 y 9 partes iguales respectivamente por este método.
Mediatriz
Tales
División de la circunferencia

Colour

Buenas a todos y, ¡feliz año!

Aquí os dejo la presentación que estuvimos trabajando antes de las vacaciones. Os recuerdo que conviene que le echéis un vistazo a la presentación y a vuestros apuntes, pues tanto el jueves como el viernes habrá Plickers.