Ahora, apliquemos lo que sabes de profundidad.

Ahora vamos a hacer un trabajo en el que tenéis que aplicar las distintas claves de profundidad. Va a ser una ilustración de un texto.

Recordad que tenéis que basar vuestra ilustración en las cuatro claves de profundidad que hemos estudiado:

1. Superposición.
2. Tamaño
3. Posición.
4. Color.

Actividad 4.
Materiales:
- Lápiz y goma de borrar.
- Cartulinas de colores o papeles coloreados.
- Tijeras y/o cuchilla.
- Pegamento.

Pasos a seguir:
1.
Primero tenéis que elegir qué texto ilustrar. Os propongo dos, uno de Harry Potter y otro del Hobbit.
Sí. Soy un poco friki.

"The narrow path had opened suddendly onto the edge of a great black lake. Perched atop a high mountain on the other side, its windows sparkling in the starry sky, was a vast castle with many turrets and towers."

Harry Potter and the Philosopher's Stone

J.K. Rowling

"They saw a valley far below. They could hear the voice of hurrying water in the rocky bed at the bottom; the scent of trees was in the air, and there was a light on the valley-side across the water. Bilbo never forgot the way they slithered and slipped in the dusk down the steep zig-zag path into the secret valley of Rivendell"

The Hobbit

J.R.R. Tolkien

Bueeeeeno, vaaaaaale. Os pongo uno en castellaaaaaaaaaano.

"Veía la luna en el cielo despejado del atardecer y a lo lejos una montaña grande, que para aquella hora ya estaba medio en sombras; y delante de esa montaña, otra más pequeña; y delante de esa montaña más pequeña todavía, una larga fila de colinas muy suaves. Pero no veía sólo eso: al mismo tiempo que la luna, el cielo y todas aquellas montañas, veía el valle en que había nacido, con su bosque, sus prados y sus casas; una casa al lado izquierdo del riachuelo, otra al lado derecho y más cerca, enfrente de mí, el molino viejo. Pero con todo, lo que veía no era sólo eso: al tiempo que luna, cielo, montaña, valle, bosques, prados, casas y molino, mis ojos veían también tres individuos, los tres a muy poca distancia del sendero donde yo estaba."

Memorias de una vaca

Bernardo Atxaga

2.
Ved el vídeo, que para algo lo he hecho, y así sabréis mejor lo que quiero que hagáis.




¿Y qué es lo que hay que entregar?
Una imagen .jpg de vuestra ilustración basada en uno de los tres textos propuestos.

¿Cómo lo entrego?
Preferentemente como documento adjunto por correo electrónico a patricia.ladedibujo@gmail.com En "asunto" poned nombre, apellidos, curso y grupo. Quien no tenga correo electrónico, por Telegram (@ladedibujo).

¿Cuándo?
La fecha límite de entrega para todos los grupos es el domingo 12 de abril a las 23.59. A partir de ahí, comienzo a descontar por tardanza.
Sí, eso es después de las vacaciones de Semana Santa.
No, no espero que os tiréis currando toda la Semana Santa, pero me da apurillo deciros que el jueves 2.

Claves de profundidad

¡Buenas!

Aquí os dejo algo de material para que analicéis las claves de profundidad. ¿Que qué es eso? Pues son las formas que tenemos de fingir profundidad en el espacio cuando hacemos imágenes planas. En realidad, por separado, son muy sencillas, pero si no os paráis a pensar en ellas, no las usáis.

Vedlo y, sobre todo, dedicad el tiempo que necesitéis a entenderlo.






¿Qué? ¿Ha quedado claro? Un resumen, ¿vale?

Hay, a grandes rasgos, cuatro maneras de fingir profundidad:

1. Superposición: las formas que se sitúan delante están más cerca, las que se sitúan detrás, más lejos.
2. Tamaño: las formas más grandes están más cerca que las más pequeñas.
3. Posición: cuanto más cerca, más abajo en la imagen; cuanto más lejos, más arriba (ojo, en el cielo, es justo al revés).
4. Color: cuanto más cerca, más brillante y cálido; cuanto más lejos, más frío y apagado.

Actividad 3.

Describe en inglés qué claves de profundidad hay en el cuadro que escogiste para hacer el collage y cuáles has tenido tú en cuenta a la hora de realizarlo.

Fecha límite de entrega: domingo 29 de marzo.

Forma de entrega: por correo electrónico a patricia.ladedibujo@gmail.com poniendo en el asunto nombre, apellidos, curso y grupo.

El collage 2. ¿Cómo hago el collage?

Ahora tienes que modificar el cuadro que has escogido incluyendo el problema medioambiental que sea. Tiene que ser el mismo cuadro sobre el que hiciste la actividad anterior. Y tiene que reflejar, tras la modificación, un problema medioambiental. Si no cumple ambos requisitos, no vale.

He hecho dos tutoriales. Sigue el que sea en función de las herramientas de las que dispongas. En cualquiera de los casos, la fecha límite de entrega será el Domingo 29 de marzo de 2020 a las 23.59.

Como opción ideal, sigue este tutorial si puedes imprimir el cuadro que elegiste, aunque sea en blanco y negro. Escógela también si ya tienes el cuadro impreso. Yo lo he hecho sobre el cuadro Soto del puente de San Fernando, de Carlos de Haes, que está en el Museo del Prado, en Madrid, y he intentado reflejar los problemas de la mala gestión de residuos.



La imagen original es esta:

Soto del puente de San Fernando

CARLOS DE HAES

Como segunda opción, y solo si no tienes forma de imprimir el cuadro escogido, sigue este otro. Para realizarlo tendrás que descargarte en tu móvil la aplicación gratuita PicsKit (https://play.google.com/store/apps/details?id=com.cerdillac.phototool&hl=es_419)
En realidad, si ya tienes algún otro programa de imagen que estés acostumbrado/a a utilizar, puedes hacerlo. Pero yo sugiero este por si alguien no tiene medios.

Yo lo he hecho sobre Der Wanderer über dem Nebelmeer, de Caspar David Friedrich, y he intentado reflejar los problemas de masificación.

Arte y compromiso. El medioambiente y el collage. Actividad 1.

¡Hola a todos, estudiantes de 1º!

Aquí os explico la primera actividad que vamos a hacer para la tercera evaluación, y también la primera que vamos a hacer en confinamiento.

A algunos grupos ya os la expliqué, pero dado el estado de alarma, hay algunas modificaciones, así que vedlo.

En esta presentación podéis ver parte del trabajo de Raquel Aparicio, una ilustradora española que últimamente ha estado realizando collages basados en obras artísticas para denunciar problemas medioambientales. Quiero que vosotros hagáis algo parecido, pero lo vamos a hacer poco a poco.

Primero, ved la presentación y fijáos en qué tipo de modificaciones hace sobre las obras. Qué tipo de cosas quiere decir con su trabajo. Podéis ver más ejemplos en su Instagram, donde es @raquelapariccio.

Luego, pensad en un problema medioambiental que os interese. Puede ser uno de los que ella ha tratado, alguno de los que yo muestro en la presentación u otro que se os ocurra. No os preocupéis si se repiten: afortunadamente, tengo más alumnos que problemas medioambientales tiene el mundo (o eso espero y soy feliz pensándolo).

Luego, toca buscar el cuadro que modificar.

Y cómo buscar ese cuadro lo podéis ver aquí. Algunos tendréis muy claro cuál vais a hacer... bueno, pues esos, buscáis la obra concreta y la descargáis directamente. Pero otros puede que no lo tengáis en la cabeza de primeras.

¿Y qué es lo que hay que entregar?

Un documento .doc o .pdf con la imagen del cuadro y una cartela donde expliquéis en castellano y con vuestras propias palabras la historia del cuadro. También debe figurar título, autor, fecha, técnica, tamaño y, si podéis, dónde está.

¿Cómo lo entrego?
Preferentemente como documento adjunto por correo electrónico a patricia.ladedibujo@gmail.com En "asunto" poned nombre, apellidos, curso y grupo. No estaría mal que eso también estuviera en el documento. Quien no tenga correo electrónico, por Telegram, o por iPasen. A unas malas, por Instagram.

¿Cuándo?
La fecha límite de entrega para todos los grupos es el domingo 22 de marzo a las 23.59. A partir de ahí, comienzo a descontar por tardanza.