¡Me mudo!

No solo me he mudado de centro (una vez más) sino que me mudo de blog. Me voy a Averroes así que, quien me ande buscando, puede encontrarme en:

https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/ladedibujo/

Actividad 15. Iconicidad de la imagen

Esta es la última actividad obligatoria y evaluable del curso. Su fecha límite de entrega es, para todos los cursos, el 12 de junio.
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EXPLICACIÓN

Llamamos iconicidad al parecido de una representación, sea tridimensional o bidimensional, con la realidad. Cuanto más parecida, mayor iconicidad tendrá. Cuanto más distinta, menor iconicidad. Así, :) tiene menor iconicidad que ☺, que a su vez tiene menor grado de iconicidad que un dibujo realista de una persona sonriendo, que tiene menos iconicidad que una foto de una persona sonriendo, que tiene menos iconicidad que una escultura de una persona sonriendo, que tiene menos iconicidad que tú sonriendo.

Justo Villafañe estableció una ESCALA DE ICONICIDAD, que nos permite ordenar las representaciones según su parecido con la realidad que representa. Puedes consultar (debes consultar para realizar la actividad) esa escala de iconicidad aquí.
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ACTIVIDAD

Ordena, de mayor grado de iconicidad a menor grado de iconicidad, las imágenes que hay en el pdf. Sigue para ello la escala de iconicidad de Justo Villafañe.

Actividad 14.Creación del cómic

Hoy al fin vamos a ¡crear el cómic! . Ya tenemos nuestros personajes, la historia y el guión gráfico. ahora a poner estos elementos en marcha y ¡construir nuestro cómic!.🙌

👉1. Mira y lee los enunciados del pdf adjunto. En él, está la explicación del ejercicio.
👉2. Envíame 2 Fotografías  para la creación DEL CÓMIC creado sobre folio.
no es necesario colorearlo.

➩¿Cómo puedes entregarlo?😉

➨2 jpg o pdf con la imágenes del cómic y SIEMPRE con NOMBRE, APELLIDOS,  CURSO Y GRUPO.

Cualquier ejercicio que se detecte que esté copiado de otro alumno , entregándose por tanto dos iguales de dos alumnos diferentes. SERÁN PENALIZADOS ambos POR INTENTO DE COPIA.

👇AQUÍ os dejo el enlace a ambas actividades y explicaciones👇

https://docs.google.com/presentation/d/1dZ_bkzb-yjHok5S1bHpQMlKbqBbGOgEffrzwBCvk910/edit?usp=sharing

Actividad Optativa. Regala un momento especial.

Hola chicos y chicas sabemos que el confinamiento, es un momento difícil.😬
Estar reunidos con nuestros seres queridos 24 horas juntos sin salir, o saliendo poco a veces,hace que surjan pequeñas riñas entre nosotros. 😖 Pero seguro también que ha traído a tu vida algún momento gracioso, que te ha sacado una sonrisa, o bonito que te ha hecho estar feliz ese día. 😃

-Para Este ejercicio vas a plasmar ese momento especial con tus abuelos, hermanos o padres. Haciendo un CÓMIC que lo refleje. Para que puedas enseñárselo o dárselo como regalo y alegrarle tú el día a esa persona especial.🙌Pero antes Hazle una foto para que pueda evaluarlo. 😉

MATERIALES: 

➡Lápiz, bolígrafo y lápices o rotuladores de colores.
➡No es necesario colorearlo pero se valorará positivamente el esfuerzo de que lo colorees tanto en la nota como a la hora de regalarselo a tu ser querido.😊

Contenidos mínimos del ejercicio👇

➩Entrega FOTOGRAFÍA de la obra en jpg o pdf.
➩FORMATO: Folio
➩Número mínimo de viñetas 3
➩Número máximo de viñetas 20
➩Debe de tener : 1 onomatopeya y un código expresivo o líneas cinéticas como mínimo.

 Y NO SE TE OLVIDE Nombre , apellidos ,curso y grupo al que perteneces.

Actividad 13. Guión o storyboard y argumento.

Hoy nos toca planificar ¡cómo haremos la historia del cómic!.😃 En la que primero haremos un pequeño párrafo, dónde explicaremos cómo se desarrolla la historia. Y luego dibujaremos cómo se traduce la historia escrita a dibujos (sin elementos escritos aún).

➩Intruccionespara realizar el ejercicio correctamente:

👉1. Mira y lee los enunciados del pdf adjunto. En él, está la explicación del temario.
👉2. Envíame 1o 2 Fotografías para el GUIÓN o storyboard y el ARGUMENTO de la HISTORIA creado sobre folio.
no es necesario colorearlo.

➩¿Cómo puedes entregarlo?😉

➨1 o 2 jpg o pdf con la imágenes del guión o storyboard y argumento de la historia. SIEMPRE con NOMBRE, APELLIDOS, CURSO Y GRUPO.

Cualquier ejercicio que se detecte que esté copiado de otro alumno , entregándose por tanto dos iguales de dos alumnos diferentes. SERÁN PENALIZADOS ambos POR INTENTO DE COPIA.

👇AQUÍ os dejo el enlace a ambas actividades y explicaciones👇

https://docs.google.com/presentation/d/1vepd_bUqUOys2w3e-orH0DBW9eSbMRzw4E-AAqJQReU/edit?usp=sharing

Actividad 12 .El cómic. Creación de personajes.

Hoy toca ¡Ejercicio práctico! Diseñaremos nuestros personajes para la realización de un cómic.💪

👉1. Mira y lee los enunciados del pdf adjunto. En él, está la explicación del temario.
👉2. Envíame 2 Fotografías por cada personaje creado sobre folio.
 Tienes que colorearlos y añadir los elementos de la ficha prototipo( bocadillos donde se emplazan las virtudes defectos y nombre, apellidos ,curso y grupo), se valorará positivamente la expresividad al darle color y forma.

➩¿Cómo puedes entregarlo?😉

➨2 jpg o pdf con la imágenes de los personajes y SIEMPRE con NOMBRE, APELLIDOS,  CURSO Y GRUPO.

Cualquier ejercicio que se detecte que esté copiado de otro alumno , entregándose por tanto dos iguales de dos alumnos diferentes. SERÁN PENALIZADOS ambos POR INTENTO DE COPIA.

👇AQUÍ os dejo el enlace a ambas actividades y explicaciones👇

https://docs.google.com/presentation/d/1qG2tzNUZqIkUO46RqFur64pC_4ric93ZMmGe3fkurpE/edit?usp=sharing

Actividad de refuerzo. Recursos del cómic.

Para todos aquellos que tengáis algún ejercicio con una nota más baja de lo que esperabais y queráis subir nota.Podéis realizar cualquiera de los 3 ejercicios propuestos para ello.😉
Serán evaluados como máximo con  1 punto por cada ejercicio completo correcto. Por lo que si realizáis los tres bien, tenéis la oportunidad de subir hasta 3 puntos vuestra nota.

Modo de entrega Jpg o PDF con el folio con:

➨Nombre del ejercicio (ej: ejercicio de refuerzo 1 )
➨Número de la pregunta, enunciado de la preguntas y respuestas escritas.
➨Nombre , apellidos, curso y grupo del alumno.

En base a la siguiente imágen👇

Puedes elegir entre estos tres ejercicios.

Ejercicio de refuerzo número 1↓

Ejercicio de refuerzo número 2↓

 Ejercicio de refuerzo número 3↓

Actividad 11. El cómic, su historia y elementos diferenciadores.

Hola a todos chicos y chicas , soy Nuria , la profesora en prácticas y hoy ¡comenzamos este nuevo tema del cómic!. Hoy daremos la teoría y tendrás que hacer dos sencillas actividades que llevarán nota. Pero no os preocupeis os prometo que son amenas y sencillas.😊

⇒Para realizar el ejercicio:

👉1. Mira y lee los enunciados de los pdf adjuntos. En él, está la explicación del temario.
👉2. Envíame 2 Fotografías con las preguntas copiadas y sus respuestas. Escritas a bolígrafo sobre folio. 1 foto por cada explicación.
 Tienes que realizar los ejercicios tú, puedes releer cuanto quieras para contestar las preguntas. Lo importante es que las contestes tú, son sencillas, no os preocupeis.

⇒¿Cómo puedes entregarlo?😉

➔2 jpg o pdf con la imágenes de las preguntas copiadas y contestadas  y SIEMPRE con NOMBRE, APELLIDOS, CURSO Y GRUPO.

Cualquier ejercicio que se detecte que esté copiado de otro alumno , entregándose por tanto dos iguales de dos alumnos diferentes. SERÁN PENALIZADOS ambos POR INTENTO DE COPIA.

👇AQUÍ os dejo el enlace a ambas actividades y explicaciones👇

👉 https://docs.google.com/presentation/d/1wWLEmr1CjDpBa-qWc6jS4MWZfHm6NVOUIRS7-Zyr92k/edit?usp=sharing

👉 https://docs.google.com/presentation/d/1wGZd08ayGyvOr79ohTJ-inXtjZi2njxhaLcJdcluIt4/edit?usp=sharing

Actividad 10. La imagen. Ángulo y plano.

1. Mira y lee con atención este pdf. En él, está la explicación del tema.
2. Envíame 9 fotografías diferentes. TIENES QUE REALIZARLAS TÚ, NO ME VALEN IMÁGENES DE INTERNET. Debes decirme de cada fotografía qué ángulo y qué plano tienen. Tienen que estar presentes TODOS LOS ÁNGULOS Y TODOS LOS PLANOS que se muestran en el pdf.

¿Cómo puedes entregarlo?
Opción A: Un pdf con las nueve imágenes escribiendo bajo las mismas qué plano y ángulo tiene cada una de ellas.
Opción B: 9 archivos de imagen separados cuyo título sea el plano y el ángulo que tiene esa imagen.

CUALQUIER IMAGEN TOMADA DE INTERNET SERÁ CONTABILIZADA COMO NO ENTREGADA.
CUALQUIER IMAGEN QUE NO TENGA ANOTADO SU PLANO Y SU ÁNGULO SERÁ CONTABILIZADA COMO NO ENTREGADA.

Actividad 9. Partes del poliedro.

Ve el video que te enlazo y luego completa ésta lámina.

Si no tienes impresora, puedes calcar las figuras.

Mediatriz y bisectriz. Actividad 8

Ved el vídeo que os enlazo (Mediatriz y bisectriz)

Luego, trazad 3 segmentos diferentes y 3 ángulos diferentes. Haced sus mediatrices o bisectrices según corresponda.

Día del libro 2020

El alumnado de 1º de ESO ha estado trabajando muy duro para conseguir unas maravillosas ilustraciones para el día del libro. Espero que disfrutéis todos de esta selección.

Actividad 7. Suma y resta de ángulos.

Ahora que has aprendido a transportar ángulos y has realizado la actividad 6, es el momento de aprender a sumar y restar ángulos. Aquí te dejo la explicación para que la veas antes de acometer la séptima actividad.

Actividad 7.
Taza dos ángulos, uno obtuso y otro agudo.
Realiza la suma y la resta de ambos ángulos.

Fecha de entrega: Domingo 26 de abril por correo electrónico o por classoom.

Actividad 6. Clasificación y transporte de ángulos

Aquí os dejo la explicación, en enlace de Youtube o como mp4, sobre cómo se clasifican y cómo se transportan los ángulos con compás.

Ve el vídeo antes de realizar la actividad 6.

Actividad 6

En un folio, traza dos ángulos agudos y dos ángulos obtusos. Escribe claramente cuáles son agudos y cuales son obtusos.

Luego, transpórtalos utilizando el compás tal y como se indica en la explicación del tema.

Fecha de entrega: Domingo 26 de abril, por correo electrónico o por classroom.

¡Socorro! ¡No tengo compás!

¡NO ES EXCUSA!

Te ves este vídeo, te fabricas uno, y te pones a hacer el ejercicio 5 y cualquier otro que ponga de técnico.

Actividad 5. Operaciones con segmentos. Transporte, suma y resta de segmentos.

Aquí te dejo una clase en vídeo donde se explica cómo se transportan segmentos, cómo se suman y cómo se restan. Consulta el vídeo tantas veces como sea necesario para poder realizar la actividad que te propongo.

Realiza la suma y la resta de segmentos de esta lámina. Si no tienes impresora, plantea en otro folio los datos copiándolos de la lámina. No importa que los datos no sean exactamente iguales, importa que tú traces con precisión la suma y la resta acorde a los datos que hayas dibujado.

Recuerda:
- TODO se hace con regla y compás.
- NADA se hace a mano alzada.
- NUNCA SE BORRAN LAS LÍNEAS DE TRAZADO.
- NO repasamos a mano alzada.

Dibujando con colores primarios

Necesitarás:
- Una foto de un objeto.
- Medio folio (si puedes hacerlo en tu bloc de dibujo, mejor, pues el papel es de mayor calidad)
- Un lápiz amarillo, otro azul (a ser posible azul cian) y otro lo más parecido al magenta que puedas. No me preguntes qué narices es el azul cian y qué es el magenta si no quieres que me de cuenta en el momento de que pasaste tres kilos de consultar la publicación del lunes.

Esto es un dibujo que he hice hace tiempo de tres botellas de cristal y de los únicos tres lápices de color que utilicé para ello. Quiero que copies un objeto de una fotografía (es más fácil copiar de una fotografía que de la realidad) utilizando sólo esos tres colores.

¿Cómo hacerlo?
Primero, muy flojo, debes ir componiendo la imagen. Recuerda todo lo que vimos la primera evaluación: que ocupe todo el folio, que las cosas estén proporcionadas, atiende a los huecos, sus tamaños y sus formas tanto como al objeto en sí...
Luego, muy flojito, comienza con el azul, luego con el amarillo y, por último, con el magenta. Ve cada vez más fuerte para lograr intensidad. Consulta el círculo cromático para ver cómo van las mezclas de color si lo necesitas. Tómatelo con calma y disfrútalo. Intenta utilizar este ejercicio para evadirte, no para estresarte.

Cuando lo acabes, pon la foto en la que te has fijado junto a tu obra, fotografíalo todo con buena luz, sin sombras arrojadas por encima, y envíamelo.

La fecha límite de entrega será el miércoles 22 de abril.

Refresca lo que sabes sobre color

El curso pasado estudiamos juntos el color, ¿te acuerdas? Este curso vamos a practicar un poquito más. Abajo te dejo enlazada la versión en castellano de la presentación que utilicé para que recuerdes tus conocimientos. Consúltala las veces que necesites para tener las cosas claras y el jueves te propondré una actividad sobre el color pigmento.



https://prezi.com/view/XTBAFEtzRSQ3uoTXDhtD/

Puesta a punto del material.

Vamos a hacer unos poquitos ejercicios de dibujo técnico que nos quedan para esta evaluación. Los voy a plantear del modo más sencillo posible, sin florituras.

En este primer vídeo te explico cómo poner a punto el material que vas a necesitar: una regla y un compás. Eso es todo lo que quiero que hagas de momento: limpiar tu regla, comprobar que tu compás funciona a la perfección y, si no es así, repararlo.

Nos mudamos a Classroom

Los distintos códigos son los siguientes:

1º A wtl3nvq
1º B vpjoij5
1º C kx4angy
1º D oom32dj
1º E wujmw7f
3º dieuey5


Seguiré publicando aquí las cosas por colaboración entre docentes y para facilitarle las cosas a los que no entren en la plataforma.